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Mejora de la autoestima: técnicas para niños y adolescentes
POPE, A.W.; McHALE, S.M.; CRAIGHEAD, W.E.

Ed. Ediciones Martínez Roca, S.A., BARCELONA, 1.996. I.S.B.N. 84-270-2069-4
Col. Biblioteca de Psicología, Psiquiatría y Salud., n?m. , 1 ed.
Págs. 160. castellano. Libro. Análisis y reflexón. 17.43 Euros



Destinatarios: profesorado de primaria y secundaria.

Contenido: Este libro arranca de la demanda de una escuela primaria que detecta a chicos y chicas con grandes habilidades y sin embargo con una baja autoestima.
En una primera parte se afronta desde un punto de vista teórico la definición de autoestima (discrepancia entre la percepción y el ideal de uno mismo),su importancia (puede ser causa y/o efecto del proceder de una persona), sus caraterísticas evolutivas (la forma en que los niños/as se ven varía con el tiempo)y el modelo de aprendizaje social en el que se basan los conocimientos para mejorarla.
En la segunda, se describe detalladamente un método cognitivo- conductual para mejorar la autoestima de niños/as y adolescentes. Incluye información relevante sobre la teoría y la investigación y detalla y trabaja por separado los muchos aspectos de la autoestima incluyendo técnicas para su evaluación y la intervención en cada uno de ellos. La exposición es clara y con ejemplos. El método está pensado para trabajarlo individualmente, pero puede adaptarse también al aula o con pequeños grupos.

Descriptores: noviolencia, autoestima.

Indice: Parte I Modelos teóricos y empíricos
Autoestima: introducción
El modelo de aprendizaje social
Características evolutivas
Cómo usar este manual
Parte II Módulos de tratamiento
Resolución de problemas sociales
Autoafirmaciones
Estilo atribucional
Autocontrol
Establecimiento de modelos
Comprensión social y habilidades sociales
Habilidades de comunicación
Imagen corporal
Cuestiones especiales
Epílogo, referencias bibliográficas, apéndices e índice temático

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