UN CRÉDITO TEMÁTICO

Los materiales pueden ser organizados de diferentes maneras para generar un crédito sobre un determinado tema. Una manera inmediata es generar un crédito con cada una de las 8 carpetas. También se pueden coger temas transversales a todas ellas. Una forma posible es coger algún apartado del cuadro anterior y realizar todas actividades conexas.

Por ejemplo si tratamos el intercambio desigual podríamos trabajar:

• Producido en el sur y consumido en el norte (carpetas con actividades: café, cacao, ropa, zapatillas).
• Dependencia trágica (carpetas con actividades: café, cacao, algodón).
• Un injusto reparto de beneficios (carpetas con actividades: Café, zumos, zapatillas, Ropa).
• El papel de la multinacionales (carpetas con actividades: cacao, café, zapatillas, ropa).
• Algunos son más perjudicados : las mujeres y los niños (carpetas con actividades: ropa y zapatillas).
• Las alternativas del comercio justo (actividades en carpetas de café, cacao, ropa).

Así se pueden realizar múltiples créditos. Esta es una de las ventajas de que estas carpetas sean concebidas como unos materiales. Cada profesor, de acuerdo a sus intereses y necesidades, puede planificar, seleccionar y ordenar al objeto de construir una propuesta pedagógicas adaptadas a su alumnado. Conforme se vayan desarrollando diferentes aplicaciones y nos vayan llegando iremos informando de ellas en próximas ediciones o bien a traves de internet en la dirección de edualter que podéis encontrar en el servidor de pangea y/o en el nodo50. De hecho ya nos ha llegado una aplicación de estos materiales, un crédito de síntesis para 4 de ESO que podéis encontrar en las citadas direcciones de Internet.