GUÍA DE LA DINÁMICA

TIPO DE DINÁMICA

Se trata de un juego de rol basado en datos reales. No necesita ninguna preparación previa, salvo hacer una fotocopia para cada participante de las fichas de rol y de los materiales para la argumentación -anexos a esta guía-. Se realiza en dos sesiones, una preparatoria y una de ejecución, o en una sesión que durará un mínimo de cuatro horas. En esta guía se explica la dinámica para desarrollarla en dos sesiones de dos horas cada una.

TEMA

Los productos que usamos habitualmente son fruto del trabajo de muchas personas que no cono-cemos. A menudo, antes de llegar a nuestras manos, han recorrido un largo camino. Esta dinámi-ca se basa en datos reales sobre las condiciones de fabricación de zapatillas deportivas. Se ha escogido el caso de la empresa Nike por ser uno de los mejor documentados, pero hay más multinacionales que actúan de la misma manera, algunas, como Adidas, Reebok o Converse, incluso comparten fábricas y líneas de producción con la Nike.
El objetivo de la actividad es que los participantes en el juego comprendan vivencialmente la dimensión de la desigualdad de las relaciones de trabajo y comercio entre el Sur y el Norte, el coste social de los productos y qué significa ser consumidores responsables.

OBJETIVOS

Generales:

• Comprender qué es el coste social de un producto.
• Entender el vínculo existente entre comercio justo y consumo responsable.
• Favorecer el consumo reflexivo.

Específicos:

• Fomentar la discusión argumentada.
• Acercar a los jóvenes a realidades complejas.

DESTINATARIOS

Esta dinámica se recomienda para alumnos de 14 o más años. Está concebida para un grupo formado, como mínimo, por 24 participantes y sin límite máximo. Puede participar toda una clase o sólo un grupo y el resto de la clase pueden representar al jurado popular.
Es conveniente que se lean previamente los documentos y textos para facilitar su comprensión. Probablemente algunos términos deberán aclararse, como por ejemplo «subcontratación», «código de conducta empresarial», o algunos propios del vocabulario procesal que se utiliza para dar más realismo a la ficción: «deliberar», «sentencia»...

DURACIÓN

Como mínimo, se contará con dos sesiones de dos horas o de una sesión de cuatro horas. La duración de esta actividad depende del grado de implicación de los participantes y del tiempo que se destine a la preparación previa (¡imprescindible!) y al debate que se lleve a cabo después del juego de rol (¡también imprescindible!).
Es importante dividir el tiempo que se dedicará al juego en dos partes: la primera para prepararlo y la segunda para realizar el juicio y el debate posterior. No debe acortarse el tiempo destinado a la preparación, porque es necesaria para que los alumnos entiendan y preparen en grupo las estrategias y los argumentos de la defensa o de la acusación e interioricen el ritmo y las normas del juicio.

MATERIALES

• Fichas de rol y acta de inculpación, en la que se explican los hechos por los que se acusa a la Nike. anexas a esta guía y que deben fotocopiarse para cada participante.
• Texto sobre la Nike, para animar el debate, también se tiene que fotocopiar.
• Carpeta de pruebas, para cada grupo de la defensa y de la acusación. Estas carpetas contienen material secreto, por lo tanto no las puede leer nadie que no pertenezca al grupo.
• Papel, cartulina y bolígrafos, para preparar los documentos, para los miembros del jurado y para los abogados.
• Maza y vestido para los abogados o abogadas y para el juez o la jueza. (Opcional)

ESPACIO

Es conveniente que se desarrolle esta actividad en un local grande, que pueda ser ambientado como una sala de un tribunal de justicia. (Véase el dibujo)

Parte de la acusación Trabajadores de la Indonesian & Company Testigos de la Acusación A: Abogado de la acusación y ayudante/s Partes de la Defensa Jefes de la Indonesian & Company, filial de la Nike y directivos de la Nike de EEUU Testigos de la Defensa D: Abogado/a de la defensa y ayudante/s

Se necesitan dos espacios, uno para que, durante los descansos del juicio, los miembros de cada grupo puedan reunirse y hablar; y otro espacio reservado -un aula o un rincón tranquilo-, para que se reúna el jurado popular para deliberar.

ROLES

La recomendación de roles es para un grupo formado por veinticuatro personas.

Acusación:

• Trabajadores de la Indonesian & Company: 2
• Abogado de la acusación: 1
• Ayudante del abogado de la acusación: 1
• Testigos de la acusación: 2 familiares y2 miembros de una organización pro derechos humanos.

Defensa:

• Jefes de la filial de la Nike en Indonesia: 2
• Directivos de la Nike de EE.UU.: 2
• Abogado de la defensa: 1
• Ayudante del abogado de la defensa: 1
• Testigos de la defensa: 1 proveedor de materias primas y 1 capataz de la fábrica-taller.

Tribunal de justicia:

• Juez:1
• Jurado popular: 7

MOTIVACIÓN

Esta dinámica es adecuada para motivar y sensibilizar a jóvenes que desconocen las condiciones de trabajo de muchos países del Sur y, especialmente, para que descubran en qué condiciones se fabrican muchos de los productos que consumimos cotidianamente.
Se les anunciará que tendrán ocasión de conocer a fondo situaciones reales que, aunque nos sean desconocidas, nos afectan directamente. Debe quedar claro que participar en una dinámica de simulación implica ponerse en la piel de la persona representada, según el papel o rol asignado. Es conveniente que los participantes no sepan qué tema se tratará en la dinámica hasta que se hayan repartido los roles.

FUNCIONAMIENTO

A continuación, presentamos el funcionamiento de la dinámica para desarrollar en dos sesiones de dos horas cada una. Los tiempos son aproximados, si la respuesta de los participantes es buena, el juego puede alargarse bastante más.

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