La meva nit ideal Idees clau: Hi ha tot un món de fantasies rere el nostre inconscient, tot un món de representacions mentals, el tema principal de les quals, són les relacions sexuals. I que ens acompanya des de ben petits, al llarg de la nostra vida. Tot un món de fantasies en la nostra manera de relacionar-nos, de seduir, i de crear espais d’intimitat amb nosaltres mateixos. Les fantasies promouen un ambient segur per deixar anar amb llibertat la imaginació i deixar que s’explicitin, o sorgeixin, noves sensacions sexuals. Permetre’ns fantasiejar ens allibera de tota responsabilitat, doncs podem parar les nostres històries en qualsevol instant i donar-los-hi un nou rumb per on navegar. Les fantasies sexuals poden ser pensaments fugaços, imatges sexuals, o bé històries que semblen pel·lícules, però també experiències sexuals sense una trama narrativa determinada. És possible que les fantasies traspassin els límits de l’aparent sentit comú, tanmateix, cal considerar-les tan vàlides com qualsevol altre, pel fet de ser, en sí mateixes, fantasies. Sovint existeix una relació entre les nostres fantasies i la nostra trajectòria i experiència de vida, i per això aquestes representen un material molt valuós per al nostre autoconeixement. A més, en les fantasies es poden complir rols i accions que en la nostra vida real no ens permetem, o bé, poden també ser útils per permetre’ns viure experiències amb què sentiríem culpa de viure i/o desitjar en la nostra quotidianitat. Intenció educativa:
Temps estimat: 45 minuts Desenvolupament: Abans de començar a escriure les seves històries els alumnes solen preguntar si aquesta nit ha de ser una nit boja, de trobades casuals o si ha de ser amb una persona especial i que ja coneix d'abans, encara que sigui només de vista. Els indiquem que no hi ha condicionants de cap tipus, sinó només que s'imaginin la nit més perfecta i plaent. Precisament l'elecció del tipus d'història servirà per al comentari. Si s'imaginen amb una persona desconeguda serà interessant analitzar com s'han conegut, qui ha pres la iniciativa, quins elements de seducció s'han pensat o planejat… Si és amb una persona coneguda, tindrem en compte quines són les seves qualitats, físiques o psicològiques, si hi ha hagut diàleg, si hi ha afinitat, com s'aconsegueix la intimitat, etc. També hem de tenir en consideració que poden sorgir històries més procaces i pornogràfiques i que la seva lectura provocarà els típics riures i comentaris. S'analitzaran com les altres i s'intentarà portar la discussió al terreny de per què una persona pot tenir necessitat de tenir el domini i el control sobre una altra i no voler parar esment als seus gustos i desitjos o, simplement, destacar quina concepció de la sexualitat demostra tenir amb aquest tipus de fantasia. Posem al grup en cercle i donem un paper en blanc a cada persona. Demanem a cada noi que escrigui com s'imagina i desitja la seva nit d'amor ideal, demanant que sigui tot el fantàstica, il·limitada i imaginativa que vulguin, i els diem que no se sabrà qui ha escrit cada relat. Per a això els recomanem que escriguin amb majúscules i que posin a dalt únicament si són noi o noia. Una vegada escrit, tothom haurà de doblegar el paper en un nombre igual de plecs. Les recollim, li donem un full a cada persona anant amb compte que no sigui el mateix que han escrit i es van llegint en veu alta. Criteris d’avaluació:
Per suposat no jutjarem les històries però sí que podem facilitar el debat amb preguntes del tipus: on us coneixeu, com és ell/ella, qui pren la iniciativa, com aconsegueixes que t’estimi, què feu, etc. Conta també si la història té continuïtat o si acaba, etc. Com és ella/ell (importància dels trets físics o de caràcter), , què fem (què estem disposats a fer) perquè ens estima, com és l’encontre amorós (romàntic, passional...), té expectatives de futur, etc. Són històries d’amor que respecten els drets humans? Són històries d’amor saludables? És fàcil que es puguin acomplir? Creieu que les noies escriurien històries similars? Si no és així en què es diferenciarien? Quines són més realistes? Per saber-ne més: Com a complement i final d’aquesta activitat us proposem que feu amb les nois un semàfor on els colors tindran la significació següent: |
 |
 |