¿CUALES SON LAS FUENTES INFORMATIVAS?
Actividad 3: ¿Qué nos dice la gente?
(esta actividad debe realizarse como continuación de la actividad 2)
Objetivo
Cuestionar los discursos estereotipados que se pudieran detectar en la opinión pública y/o en el alumanado.Descripción de la actividad
Esta actividad se hará en dos fases:
- 1ª Fase: Análisis
de entrevistas:
Los alumnos se juntarán en grupos de a 4 o 5 miembros. Cada grupo se dedicará a analizar las entrevistas de las que ha sido responsable en la actividad 2.
Tendrán que reflexionar sobre las preguntas que no se han contestado o sobre posibles preguntas que se hubieran podido incluir y que no están. Tendrán que discutir sobre el tipo de preguntas que han hecho y sobre el contenido, la forma y el grado de imparcialidad. ¿cómo periodistas, cómo han sido? ¿a qué tipo de personas han seleccionado para hacer la entrevista? ¿cómo han sido los entrevistados con l@s alumn@s?
- 2ª Fase: Puesta en común
y debate:
L@s alumn@s se fijarán en aquel vocabulario o expresiones de los entrevistados que reflejen estereotipos o prejuicios, ya sean positivos o negativos. El profesor irá escribiendo los conceptos utilizados en la pizarra ordenándolos según sean positivos, negativos o neutros. Luego se hará un debate en el aula, a partir de la información analizada por cada grupo y sus conclusiones. La tarea será determinar si es que en las entrevistas se han encontrado versiones que contribuyan a la creación de tópicos, prejuicios y estereotipos respecto al tema de la inmigración.(Ver Glosario para definir estos términos). El moderador es el docente.
Recursos
GlosarioDuración
1 sesión de una hora.
Conceptos Positivos Negativos Neutros
